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《自然界的水循环》教学设计
时间：2020-01-02 作者： 阅读：
《洋流（一）》教学设计
一、教材分析
本节教学设计采用的教材是湘教版《普通高中课程标准实验教科书·地理 水循环和洋流》的洋流部分第一课时，本部分主要介绍海洋表层洋流的分布规律，着重讲述中低纬海区的洋流分布规律。本部分内容旨在让学生运用地图、实验自主的探究学习活动中，学会归纳世界海洋表层的洋流分布规律，为洋流对地理环境的影响做好知识预备工作。
二、教学目标
1.学会洋流的性质及判读
2.能够说出世界表层洋流的分布规律
3.能够简单阐述某一海区洋流分布的成因
三、教学重难点
教学重点：
1.洋流的性质及判读；
2. 世界表层洋流的分布规律；
3. 洋流分布的成因
教学难点：
洋流分布的成因
四、课前准备
PPT课件、谷歌地球kml文件（泰坦尼克号、气压带风带分布图、世界洋流分布）
五、教学过程
【导入】
图片导入：
《泰坦尼克号》电影宣传照，泰坦尼克号是因为撞击到冰川沉没的。通过谷歌地球展示泰坦尼克号沉船的位置，其纬度为北纬41度44分。按照道理这个地方属于温带海域，是不应该有冰山的。离最近有冰川分布的格陵兰岛有1800多公里，那这里的冰山是从哪里来的呢？ 洋流
【重点讲解】
地球在运动，不停地公转和自转，大气在运动，地壳在运动，河流也在运动，海洋在运动没呢？ 海浪，潮汐、洋流是常见的海水运动形式，重点讲解洋流。
一、洋流概念讲解
洋流的概念讲解（说文解字）：洋指海水，流指流动，条件：常年稳定地沿着一定方向大规模。洋流即海洋中的海水,常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动。
二、洋流的分类
1.洋流按性质可分为暖流和寒流。（通过全球天气可视化模拟网，如下图所示）。
通过该网络展示暖流和寒流的特征，同时讲解寒暖流的判断方法，并做题练习
问题思考：暖流水温一定高于寒流吗？（用全球天气可视化模拟网络进行展示）
2.洋流按成因可分为风海流、补偿流和密度流。（重点强调风海流，另外两种类型只作简单介绍）。
转承：下面我们来看看，这些寒暖流是如何分布的。
三、洋流的分布规律及成因
小组探究活动（一）：找洋流的分布规律
分成六个小组：第一小组讨论太平洋中低纬海区洋流分布规律，第二小组讨论太平洋中高纬海区洋流分布规律。第三小组讨论大西洋中低纬海区洋流分布规律，第四小组讨论大西洋中高纬海区洋流分布规律，第五小组讨论南印度洋海区洋流分布规律，第六小组讨论北印度洋海区洋流分布规律。讨论时间为5分钟,各小组起立讨论，完成后请坐下。将讨论结果写在导学案上，讨论结束后，各组选出一位同学代表发言。
（教师点评总结，并鼓励优胜小组）
填图巩固（请同学们在所给图中，画出洋流的流动方向，并用不同颜色的笔标注出寒流和暖流）。
转承：通过前面探究活动一，全球表层洋流分布模式大致呈8/0模式，太平洋和大西洋中皆为此模式，为什么会形成这样的分布呢？
小组探究活动（二）：洋流分布形成原因
观察实验视频，探讨：
1.纸片能运动的动力是什么？
2.为什么有些纸片的运动方向和动力方向不同？受什么影响？
假设只有风，洋流应该如何流动？我们都知道地球上有七大洲四大洋，因此大陆轮廓会阻挡海水的流动。另外，由于地球自转，产生的地转偏向力也会对洋流的流动造影响。洋流分布的成因具体总结为：盛行风使其动，大陆轮廓使其动，地转偏向力使其偏。北印度洋海区洋流运动方向成因同上。通过谷歌地球进行展示讲解。
转承：洋流对地理环境会产生很大的影响。
它对流经地区沿岸的气候产生影响，暖流增温增湿，寒流降温减湿；洋流会对海洋生物产生影响，影响渔场的形成；洋流会对海洋航行产生影响，比如前面我们观看的《泰坦尼克号》，泰坦尼克号撞击的冰山就是洋流携带的；如果泰坦尼克号是一艘运输石油的油轮，这艘油轮如果出了事故，洋流会把污染物带到其他海区，影响海洋污染等。
关于洋流的影响，下节课我们还将做详细探究。
【小结】
【课堂练习】
《洋流（一）》教学设计
一、教材分析
本节教学设计采用的教材是湘教版《普通高中课程标准实验教科书·地理 水循环和洋流》的洋流部分第一课时，本部分主要介绍海洋表层洋流的分布规律，着重讲述中低纬海区的洋流分布规律。本部分内容旨在让学生运用地图、实验自主的探究学习活动中，学会归纳世界海洋表层的洋流分布规律，为洋流对地理环境的影响做好知识预备工作。
二、教学目标
1.学会洋流的性质及判读
2.能够说出世界表层洋流的分布规律
3.能够简单阐述某一海区洋流分布的成因
三、教学重难点
教学重点：
1.洋流的性质及判读；
2. 世界表层洋流的分布规律；
3. 洋流分布的成因
教学难点：
洋流分布的成因
四、课前准备
PPT课件、谷歌地球kml文件（泰坦尼克号、气压带风带分布图、世界洋流分布）
五、教学过程
【导入】
图片导入：
《泰坦尼克号》电影宣传照，泰坦尼克号是因为撞击到冰川沉没的。通过谷歌地球展示泰坦尼克号沉船的位置，其纬度为北纬41度44分。按照道理这个地方属于温带海域，是不应该有冰山的。离最近有冰川分布的格陵兰岛有1800多公里，那这里的冰山是从哪里来的呢？ 洋流
【重点讲解】
地球在运动，不停地公转和自转，大气在运动，地壳在运动，河流也在运动，海洋在运动没呢？ 海浪，潮汐、洋流是常见的海水运动形式，重点讲解洋流。
一、洋流概念讲解
洋流的概念讲解（说文解字）：洋指海水，流指流动，条件：常年稳定地沿着一定方向大规模。洋流即海洋中的海水,常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动。
二、洋流的分类
1.洋流按性质可分为暖流和寒流。（通过全球天气可视化模拟网，如下图所示）。
通过该网络展示暖流和寒流的特征，同时讲解寒暖流的判断方法，并做题练习
问题思考：暖流水温一定高于寒流吗？（用全球天气可视化模拟网络进行展示）
2.洋流按成因可分为风海流、补偿流和密度流。（重点强调风海流，另外两种类型只作简单介绍）。
转承：下面我们来看看，这些寒暖流是如何分布的。
三、洋流的分布规律及成因
小组探究活动（一）：找洋流的分布规律
分成六个小组：第一小组讨论太平洋中低纬海区洋流分布规律，第二小组讨论太平洋中高纬海区洋流分布规律。第三小组讨论大西洋中低纬海区洋流分布规律，第四小组讨论大西洋中高纬海区洋流分布规律，第五小组讨论南印度洋海区洋流分布规律，第六小组讨论北印度洋海区洋流分布规律。讨论时间为5分钟,各小组起立讨论，完成后请坐下。将讨论结果写在导学案上，讨论结束后，各组选出一位同学代表发言。
（教师点评总结，并鼓励优胜小组）
填图巩固（请同学们在所给图中，画出洋流的流动方向，并用不同颜色的笔标注出寒流和暖流）。
转承：通过前面探究活动一，全球表层洋流分布模式大致呈8/0模式，太平洋和大西洋中皆为此模式，为什么会形成这样的分布呢？
小组探究活动（二）：洋流分布形成原因
观察实验视频，探讨：
1.纸片能运动的动力是什么？
2.为什么有些纸片的运动方向和动力方向不同？受什么影响？
假设只有风，洋流应该如何流动？我们都知道地球上有七大洲四大洋，因此大陆轮廓会阻挡海水的流动。另外，由于地球自转，产生的地转偏向力也会对洋流的流动造影响。洋流分布的成因具体总结为：盛行风使其动，大陆轮廓使其动，地转偏向力使其偏。北印度洋海区洋流运动方向成因同上。通过谷歌地球进行展示讲解。
转承：洋流对地理环境会产生很大的影响。
它对流经地区沿岸的气候产生影响，暖流增温增湿，寒流降温减湿；洋流会对海洋生物产生影响，影响渔场的形成；洋流会对海洋航行产生影响，比如前面我们观看的《泰坦尼克号》，泰坦尼克号撞击的冰山就是洋流携带的；如果泰坦尼克号是一艘运输石油的油轮，这艘油轮如果出了事故，洋流会把污染物带到其他海区，影响海洋污染等。
关于洋流的影响，下节课我们还将做详细探究。
【小结】
【课堂练习】
一、教材分析
本节教学设计采用的教材是湘教版《普通高中课程标准实验教科书·地理 水循环和洋流》的洋流部分第一课时，本部分主要介绍海洋表层洋流的分布规律，着重讲述中低纬海区的洋流分布规律。本部分内容旨在让学生运用地图、实验自主的探究学习活动中，学会归纳世界海洋表层的洋流分布规律，为洋流对地理环境的影响做好知识预备工作。
二、教学目标
1.学会洋流的性质及判读
2.能够说出世界表层洋流的分布规律
3.能够简单阐述某一海区洋流分布的成因
三、教学重难点
教学重点：
1.洋流的性质及判读；
2. 世界表层洋流的分布规律；
3. 洋流分布的成因
教学难点：
洋流分布的成因
四、课前准备
PPT课件、谷歌地球kml文件（泰坦尼克号、气压带风带分布图、世界洋流分布）
五、教学过程
【导入】
图片导入：
《泰坦尼克号》电影宣传照，泰坦尼克号是因为撞击到冰川沉没的。通过谷歌地球展示泰坦尼克号沉船的位置，其纬度为北纬41度44分。按照道理这个地方属于温带海域，是不应该有冰山的。离最近有冰川分布的格陵兰岛有1800多公里，那这里的冰山是从哪里来的呢？ 洋流
【重点讲解】
地球在运动，不停地公转和自转，大气在运动，地壳在运动，河流也在运动，海洋在运动没呢？ 海浪，潮汐、洋流是常见的海水运动形式，重点讲解洋流。
一、洋流概念讲解
洋流的概念讲解（说文解字）：洋指海水，流指流动，条件：常年稳定地沿着一定方向大规模。洋流即海洋中的海水,常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动。
二、洋流的分类
1.洋流按性质可分为暖流和寒流。（通过全球天气可视化模拟网，如下图所示）。
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通过该网络展示暖流和寒流的特征，同时讲解寒暖流的判断方法，并做题练习
问题思考：暖流水温一定高于寒流吗？（用全球天气可视化模拟网络进行展示）
2.洋流按成因可分为风海流、补偿流和密度流。（重点强调风海流，另外两种类型只作简单介绍）。
转承：下面我们来看看，这些寒暖流是如何分布的。
三、洋流的分布规律及成因
小组探究活动（一）：找洋流的分布规律
分成六个小组：第一小组讨论太平洋中低纬海区洋流分布规律，第二小组讨论太平洋中高纬海区洋流分布规律。第三小组讨论大西洋中低纬海区洋流分布规律，第四小组讨论大西洋中高纬海区洋流分布规律，第五小组讨论南印度洋海区洋流分布规律，第六小组讨论北印度洋海区洋流分布规律。讨论时间为5分钟,各小组起立讨论，完成后请坐下。将讨论结果写在导学案上，讨论结束后，各组选出一位同学代表发言。
（教师点评总结，并鼓励优胜小组）
填图巩固（请同学们在所给图中，画出洋流的流动方向，并用不同颜色的笔标注出寒流和暖流）。
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转承：通过前面探究活动一，全球表层洋流分布模式大致呈8/0模式，太平洋和大西洋中皆为此模式，为什么会形成这样的分布呢？
小组探究活动（二）：洋流分布形成原因
观察实验视频，探讨：
1.纸片能运动的动力是什么？
2.为什么有些纸片的运动方向和动力方向不同？受什么影响？
假设只有风，洋流应该如何流动？我们都知道地球上有七大洲四大洋，因此大陆轮廓会阻挡海水的流动。另外，由于地球自转，产生的地转偏向力也会对洋流的流动造影响。洋流分布的成因具体总结为：盛行风使其动，大陆轮廓使其动，地转偏向力使其偏。北印度洋海区洋流运动方向成因同上。通过谷歌地球进行展示讲解。
转承：洋流对地理环境会产生很大的影响。
它对流经地区沿岸的气候产生影响，暖流增温增湿，寒流降温减湿；洋流会对海洋生物产生影响，影响渔场的形成；洋流会对海洋航行产生影响，比如前面我们观看的《泰坦尼克号》，泰坦尼克号撞击的冰山就是洋流携带的；如果泰坦尼克号是一艘运输石油的油轮，这艘油轮如果出了事故，洋流会把污染物带到其他海区，影响海洋污染等。
关于洋流的影响，下节课我们还将做详细探究。
【小结】
【课堂练习】
《洋流（一）》教学设计
一、教材分析
本节教学设计采用的教材是湘教版《普通高中课程标准实验教科书·地理 水循环和洋流》的洋流部分第一课时，本部分主要介绍海洋表层洋流的分布规律，着重讲述中低纬海区的洋流分布规律。本部分内容旨在让学生运用地图、实验自主的探究学习活动中，学会归纳世界海洋表层的洋流分布规律，为洋流对地理环境的影响做好知识预备工作。
二、教学目标
1.学会洋流的性质及判读
2.能够说出世界表层洋流的分布规律
3.能够简单阐述某一海区洋流分布的成因
三、教学重难点
教学重点：
1.洋流的性质及判读；
2. 世界表层洋流的分布规律；
3. 洋流分布的成因
教学难点：
洋流分布的成因
四、课前准备
PPT课件、谷歌地球kml文件（泰坦尼克号、气压带风带分布图、世界洋流分布）
五、教学过程
【导入】
图片导入：
《泰坦尼克号》电影宣传照，泰坦尼克号是因为撞击到冰川沉没的。通过谷歌地球展示泰坦尼克号沉船的位置，其纬度为北纬41度44分。按照道理这个地方属于温带海域，是不应该有冰山的。离最近有冰川分布的格陵兰岛有1800多公里，那这里的冰山是从哪里来的呢？ 洋流
【重点讲解】
地球在运动，不停地公转和自转，大气在运动，地壳在运动，河流也在运动，海洋在运动没呢？ 海浪，潮汐、洋流是常见的海水运动形式，重点讲解洋流。
一、洋流概念讲解
洋流的概念讲解（说文解字）：洋指海水，流指流动，条件：常年稳定地沿着一定方向大规模。洋流即海洋中的海水,常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动。
二、洋流的分类
1.洋流按性质可分为暖流和寒流。（通过全球天气可视化模拟网，如下图所示）。
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通过该网络展示暖流和寒流的特征，同时讲解寒暖流的判断方法，并做题练习
问题思考：暖流水温一定高于寒流吗？（用全球天气可视化模拟网络进行展示）
2.洋流按成因可分为风海流、补偿流和密度流。（重点强调风海流，另外两种类型只作简单介绍）。
转承：下面我们来看看，这些寒暖流是如何分布的。
三、洋流的分布规律及成因
小组探究活动（一）：找洋流的分布规律
分成六个小组：第一小组讨论太平洋中低纬海区洋流分布规律，第二小组讨论太平洋中高纬海区洋流分布规律。第三小组讨论大西洋中低纬海区洋流分布规律，第四小组讨论大西洋中高纬海区洋流分布规律，第五小组讨论南印度洋海区洋流分布规律，第六小组讨论北印度洋海区洋流分布规律。讨论时间为5分钟,各小组起立讨论，完成后请坐下。将讨论结果写在导学案上，讨论结束后，各组选出一位同学代表发言。
（教师点评总结，并鼓励优胜小组）
填图巩固（请同学们在所给图中，画出洋流的流动方向，并用不同颜色的笔标注出寒流和暖流）。
|
转承：通过前面探究活动一，全球表层洋流分布模式大致呈8/0模式，太平洋和大西洋中皆为此模式，为什么会形成这样的分布呢？
小组探究活动（二）：洋流分布形成原因
观察实验视频，探讨：
1.纸片能运动的动力是什么？
2.为什么有些纸片的运动方向和动力方向不同？受什么影响？
假设只有风，洋流应该如何流动？我们都知道地球上有七大洲四大洋，因此大陆轮廓会阻挡海水的流动。另外，由于地球自转，产生的地转偏向力也会对洋流的流动造影响。洋流分布的成因具体总结为：盛行风使其动，大陆轮廓使其动，地转偏向力使其偏。北印度洋海区洋流运动方向成因同上。通过谷歌地球进行展示讲解。
转承：洋流对地理环境会产生很大的影响。
它对流经地区沿岸的气候产生影响，暖流增温增湿，寒流降温减湿；洋流会对海洋生物产生影响，影响渔场的形成；洋流会对海洋航行产生影响，比如前面我们观看的《泰坦尼克号》，泰坦尼克号撞击的冰山就是洋流携带的；如果泰坦尼克号是一艘运输石油的油轮，这艘油轮如果出了事故，洋流会把污染物带到其他海区，影响海洋污染等。
关于洋流的影响，下节课我们还将做详细探究。
【小结】
【课堂练习】